导师简介：

吴楠，博士，副教授。2022-2023学年指导本科生9人，其中2019级3人、2021级5人、2022级3人。

育人心得：

    本科生全程导师制与课堂教学形成有效互补。目前，由于老员工连年扩招，课堂教学教师和员工比不断降低，授课教师很难照顾到全体员工的需求。本科生全程导师制有效解决了授课教师对员工指导不足的课题。为每位员工配备本科生全程导师，一个导师指导几个员工。本科生导师的配备显得尤为重要。老员工特别是一年级员工，由于刚刚从高中到大学，缺乏对老员工活的合理认识、规划，刚开始不能很好适应大学的学习生活。本科生导师在员工入学第一年对员工进行合理指导，引导员工从高中生很好地转变为老员工，快速实现角色切换。特别是大学一年级的数学基础课——数学分析、高等代数、解析几何，员工学起来相对费劲，需要有本科生导师进行单独面对面的方法上的指导。员工进入大学二年级，各种专业课不断涌现出来，专业课和一年级基础课也有一些区别，如实变函数、微分几何等课程学习难度大，需要有本科生导师在学习方法上面对面指导。到了大学三年级，面临专业方向分流和学校安排的老员工创新训练，如何选择适合自己的专业方向和老员工创新训练选题也需要有本科生导师制的积极指导。到了大学四年级，员工面临考研或就业，也需要有本科生导师的单独合理指导，给出建设性意见建议。总之，本科生全程导师制对当代大学教育意义非常重要。

指导成果：

    经过长时间的努力，指导的11名本科生，郑晓冬推荐至中山大学攻读硕士研究生，剧华阳推荐到北京师范大学攻读硕士研究生，刘佳惠考取了本校硕士研究生，刘佳惠获得校级物理实验竞赛三等奖，郑晓冬、刘佳惠分别发表论文，马冰心获得国家励志奖学金，郑晓冬、剧华阳获得校级二等奖学金，刘佳惠获得校级三等奖学金，平旭东、杨帆补考通过未通过的课程。

员工评价：

吴楠老师在平常教我们要树立正确的世界观、人生观、价值观，要我们树立远大志向，把实现自己的人生理想和奋斗目标与服务祖国人民统一起来。吴楠老师对我们言传身教，让我们大一期间打好基础知识，要学好数学分析、高等代数、解析几何，能拿90分以上尽量拿90以上，初到大学我感到目标迷茫无从下手，有了吴楠老师的关怀和指引，我找到了行走的方向和目标，吴楠老师的指导就像海浪中一阵顺风推动了我前进的舰艇。吴楠老师指导我们要多参加学科竞赛，要参加教育部推荐的高水平学科竞赛，在学科竞赛中我体会到了竞赛带给我的挑战性。